習(xí)近平總書記在二十大報告中強調(diào)，必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。人才也是企業(yè)發(fā)展的第一資源，隨著能源革命加快推進，電力技術(shù)不斷創(chuàng)新，電網(wǎng)企業(yè)對各類人才尤其是高層次人才的需求日益增長。教育培訓(xùn)作為企業(yè)人力資源開發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是人才隊伍建設(shè)的有效途徑，也是企業(yè)發(fā)展的重要支撐。電網(wǎng)企業(yè)應(yīng)圍繞戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，在做好人才發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，構(gòu)建符合自身人才培養(yǎng)需要的教育培訓(xùn)體系，持續(xù)加強人才隊伍建設(shè)，為企業(yè)發(fā)展提供源源動力。
一、體系構(gòu)建思路
圍繞“落實人才發(fā)展規(guī)劃，建設(shè)高素質(zhì)人才隊伍，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅實的人才保障”一個目標(biāo)，踐行“企業(yè)第一資源，發(fā)展競爭之本”的人才理念和“全員學(xué)習(xí)、終身教育、知行合一”的教育培訓(xùn)理念兩個理念，遵循“按需施教、分類分層、梯次開展、全員覆蓋”四項原則，構(gòu)建精準(zhǔn)化的人才培養(yǎng)體系、精細(xì)化的培訓(xùn)管理體系、精益化的培訓(xùn)資源體系“三位一體”教育培訓(xùn)體系，不斷提升教育培訓(xùn)效能。
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二、體系建設(shè)內(nèi)容
（一）構(gòu)建精準(zhǔn)化的人才培養(yǎng)體系
1.新員工培訓(xùn)。加強和規(guī)范新員工入職培訓(xùn)管理，制定新員工入職培養(yǎng)方案，多元化、多方式開展新員工入職培訓(xùn)。統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計新員工入職集中培訓(xùn)內(nèi)容，回歸學(xué)習(xí)成長的本源，堅持嚴(yán)謹(jǐn)和活潑并重，避免泛娛樂化。
2.班組長培訓(xùn)。明確供電所長和各專業(yè)班站長崗位通用能力和核心能力素質(zhì)要求，以模塊化崗位學(xué)習(xí)地圖為依據(jù)，進一步完善應(yīng)知應(yīng)會、安全管理、應(yīng)急管理、客戶服務(wù)、團隊建設(shè)、黨的建設(shè)等模塊內(nèi)容，加大對執(zhí)行力、基礎(chǔ)管理、新知識新技能（特別是“保命”技能）等培訓(xùn)力度，重點提升班站所長崗位勝任能力。
3.技能人員培訓(xùn)。圍繞一線員工保命技能、基本技能、核心技能，以問題為導(dǎo)向，聚焦員工能力“短板”，大力推進基層班組自主培訓(xùn)，廣泛開展技能人員崗位練兵、技能競賽相關(guān)培訓(xùn)，全面深化員工能力提升工程，促進班站所人員技能顯著提升，勝任崗位職責(zé)。
4.技術(shù)人員培訓(xùn)。加強專業(yè)技術(shù)人員的能力提升培訓(xùn)，分層分級開展專業(yè)技術(shù)人員理論知識培訓(xùn)，掌握和熟悉工作規(guī)程，采取專題學(xué)習(xí)、現(xiàn)場培訓(xùn)、崗位掛職鍛煉等方式提升崗位履職能力，著重提升專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)攻關(guān)和創(chuàng)新能力。
5.管理人員培訓(xùn)。以提高現(xiàn)代經(jīng)營管理水平為核心，加強管理人員崗位培訓(xùn)，圍繞理想信念、自我管理、驅(qū)動業(yè)務(wù)、團隊建設(shè)等維度進行提升，通過精準(zhǔn)培養(yǎng)持續(xù)推進企業(yè)發(fā)展。定期組織赴優(yōu)秀企業(yè)進行對標(biāo)學(xué)習(xí)，幫助管理人才進一步拓寬視野、創(chuàng)新思維。
6.專家人才培訓(xùn)。以培養(yǎng)聚集高層次人才高精尖缺人才為重點，大力實施專家人才培養(yǎng)工程，優(yōu)化專家人才實踐鍛煉方式，推行“人才+項目”“人才+工程”等實踐培養(yǎng)模式。堅持把崗位實踐作為專家培養(yǎng)的主要途徑，大力推進“專家工作站”建設(shè)。
（二）構(gòu)建精細(xì)化的培訓(xùn)管理體系
1.培訓(xùn)組織建設(shè)。按照“管業(yè)務(wù)必須管培訓(xùn)”的原則，進一步明確各級單位、部門領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)職責(zé)，加強培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)向班組延伸，建立完善人力資源部、專業(yè)部門、縣區(qū)局、班組“四級培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)”，明確各級培訓(xùn)管理組織所承擔(dān)的任務(wù)、責(zé)任和發(fā)揮的職能及作用。
2.培訓(xùn)隊伍建設(shè)。加強對培訓(xùn)管理者的培訓(xùn)，增強培訓(xùn)評價管理業(yè)務(wù)的同時灌輸先進的教育培訓(xùn)理念，掌握和創(chuàng)新培訓(xùn)管理技能，提高管理能力，建立一支既懂電力生產(chǎn)運營，又精通培訓(xùn)管理工作的專兼職培訓(xùn)管理者隊伍。
3.培訓(xùn)制度建設(shè)。健全培訓(xùn)評價管理制度及業(yè)務(wù)指導(dǎo)書，建立一套既能與當(dāng)前培訓(xùn)要求相適應(yīng)，又能逐步與先進培訓(xùn)管理模式接軌的管理制度，為培訓(xùn)管理體系的有效執(zhí)行提供支撐，使培訓(xùn)管理工作朝規(guī)范化、科學(xué)化的方向邁進。
4.培訓(xùn)運作管理。完善需求分析、計劃制定、組織實施和效果評估的培訓(xùn)閉環(huán)管理機制，加強對培訓(xùn)全過程的有效控制和持續(xù)改進，確保培訓(xùn)工作高質(zhì)高效完成?？茖W(xué)設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式，積極利用案例式、互動式、研討式教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，不斷提高培訓(xùn)針對性和實效性。
5.培訓(xùn)經(jīng)費管理。嚴(yán)格遵守有關(guān)財務(wù)會計和稅收制度的規(guī)定提取、列支與使用經(jīng)費，進一步完善培訓(xùn)經(jīng)費管理制度，嚴(yán)控培訓(xùn)經(jīng)費。每年根據(jù)實際情況制定培訓(xùn)預(yù)算，完善教學(xué)經(jīng)費、運營經(jīng)費管控辦法并明確管理監(jiān)督職責(zé)，完成整體培訓(xùn)成本控制。
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（三）構(gòu)建精益化的培訓(xùn)資源體系
1.師資隊伍建設(shè)。健全內(nèi)訓(xùn)師選拔任用機制，建立內(nèi)訓(xùn)師崗位勝任力模型，強化內(nèi)訓(xùn)師能力素質(zhì)提升，完善內(nèi)訓(xùn)師管理制度，建立內(nèi)訓(xùn)師統(tǒng)籌調(diào)配使用機制，實現(xiàn)師資資源共享和高效利用，進一步盤活現(xiàn)有師資隊伍。
2.課程體系建設(shè)。豐富培訓(xùn)課件資源，從內(nèi)容與形式上對已開發(fā)的各類課件進行更新迭代，提高課件使用效率。完善課程管理機制，包括精品課程評審標(biāo)準(zhǔn)、課程開發(fā)流程和課程庫管理機制，逐步建立上下一體、分層分級、系統(tǒng)規(guī)范的課程體系。
3.場地設(shè)施建設(shè)。完善基層單位培訓(xùn)設(shè)備設(shè)施，對各縣局“一縣一場一室”實操訓(xùn)練場地進行差異化完善。重點在鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所中大力推進“一所一場”建設(shè)，加強指導(dǎo)供電所結(jié)合所轄設(shè)備特點，充分利用現(xiàn)有退運設(shè)備、閑置設(shè)備等資源，建設(shè)簡易小型實訓(xùn)場，推進培訓(xùn)裝備更新。
4.網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)。強化數(shù)據(jù)資源管理，定期將培訓(xùn)及培訓(xùn)管理過程中產(chǎn)生的文檔、音頻、視頻等資料更新至數(shù)據(jù)庫，實時更新培訓(xùn)和評價數(shù)據(jù)。積極探索“智慧培訓(xùn)”模式，利用APP、移動端的“線上”培訓(xùn)模式開展各級各類人員培訓(xùn)。
新形勢下，如何實現(xiàn)源源不斷地為企業(yè)發(fā)展提供堅強的人才支撐，是電網(wǎng)企業(yè)推進高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)一流企業(yè)過程中需要面對的問題。電網(wǎng)企業(yè)應(yīng)當(dāng)持續(xù)完善基于人才發(fā)展規(guī)劃的教育培訓(xùn)體系，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升人才隊伍建設(shè)水平，加快培養(yǎng)和造就適應(yīng)企業(yè)改革發(fā)展的高素質(zhì)員工隊伍。
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參考文獻：
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作? ? ? 者?| 鐘石帶
編? ? ? 輯?|?謝敏君
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